一岁半的孩子放到他姑姑那行吗？
孩子还是自己带的好，这是维系亲情的最好办法。看看这个吧。
想教个秀口慧心的孩子（一
我是在一个偶然的机会接触到武汉大学教授冯德全的《零岁方案》的。那时，我女儿两岁多，儿子还没有出生。《零岁方案》给我的最大收获，与其说是得到教育孩子的教材，不如说是得到教育家长的真经。它让我相信，即使是零岁的孩子，也是有一定的接受能力的，如果能在零岁起就实施早期教育，孩子的引导就变得容易得多，孩子的潜能就开发得更多。这与我后来看的《卡尔威特的教育》是一致的。
根据《零岁方案》的理念，幼儿早期识字阅读，是开发幼儿潜能的基础。幼儿的道德、品行、行为规范等都得从小时候开始教育，智商和情商相得益彰，才能让孩子健康成长。
根据这一原则，我对孩子进行早期识字阅读引导的同时，把日常行为规范、道德素养一点一滴地渗透到他们的学习中。书店卖的儿童读物不能很好的满足我的需要，我常常将孩子应该的行为习惯，真善美，假恶丑，编进我给孩子讲的故事里，后来干脆写下来，成为自编教材，也作为孩子识字的最佳课本。在日常生活中，如果我们看见有的小朋友在地摊上买零食、在商场哭闹向家长要东西，或是不懂文明礼貌等不良行为，我就把这些不良行为巧妙地编进自编教材里，母子俩一起学习讨论。有时儿子也有一些臭毛病，我也是通过这种方法来纠正。虽然是“指桑骂槐”，孩子也能把自己的行为与故事里的主角相比较，从而分辨是非，这样还能保护孩子的自尊心，也是启发孩子思考问题的一个好方法。我给孩子编的《丫丫怪系列故事》，孩子非常喜欢，他好像也发现了有自己的影子，有时他会说：“丫丫怪怎么跟我一样不懂事呢？”为了不太露骨，我也加入一些童话色彩，比如：丫丫怪主动帮妈妈擦皮鞋后不留名，老巫婆为了奖赏他，一日，他的房间突然变成巧克力做成的了。后来孩子好大了还在向往：“我的房间什么时候能变成巧克力的就好了！”
孩子识字不是目的，要把识字尽快引向阅读，孩子的识字兴趣才能保持下去。认识30个字，你就可以把它们组成词组、短句了。认识100个字，你就可以编一个小故事了，让孩子自己编故事那是再好不过了，家长也可以编一段，孩子续编，这个方法，能锻炼孩子充分的想象力和语言表达能力。我女儿上幼儿园大班时，老师常常让她读故事给小朋友们听，有时小朋友说书上的故事不好听，女儿干脆就天马行空乱编一气，小朋友们却听得津津有味。
女儿小时候，我只知道让她及早阅读，没有注意把识字作为一种工具，向其他领域发展，这是我的一大失误。以至现在女儿还在跟我开玩笑说：“妈妈只开发了我的语言天赋，没有让我长个理科脑瓜。”有了儿子后，由于有了对女儿的教育经验和失误的教训，我真的是从零岁开始对他实行全面的教育。儿子三、四岁时，已能阅读一般的儿童读物了。由于他识字量大，从五岁开始自学英语时，他就是先看汉语意思，再听英语读音，然后不看汉语意思，只听英语读音，从此，他走上了自学英语的道路。他在四五岁时，自学小学数学一二册，口算心算能力很棒，曾在我们单位跟一个阿姨比赛两位数乘一位数的乘法，阿姨用计算器，儿子口算，儿子算得又快又准。儿子有了文字工具，除了看文学作品外，还看《中国象棋》、科普文章、看他姐姐的数、理、化、生物课件等。
早期识字阅读，让孩子们收获的，不只是知识，更是愉快的成长过程。
有个孩子叫咪咪乔的作者高虹的资料
高虹个人档案
性别：女
潍坊电视台科教频道节目主持人；
1994年主持教育类节目《教育大观》；
1995年创作中学生节目《十六岁的花季》的担任责任编辑主持人；
1996年创作安全教育节目《红绿灯》的担任责任编辑主持人；
1998年编辑主持科普类节目《健康指南》；
2002年主持娱乐节目《欢乐大世界》；
2003年至今为《周末关注》节目编辑主持人、《鸢都之子》栏目人物专访记者的；
从业十余年的编辑主持的节目受到了观众的认可和喜爱的相信随着阅历的增加的会进一步把握节目内容的深度和高度的奉献给观众更精彩的电视节目的。
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